Progetto Erasmus Archivi - I.C. Torre De' Passeri https://www.ictorredepasseri.edu.it/tipologia-progetto/progetto-erasmus/ Homepage del portale scolastico Mon, 24 Feb 2025 11:02:47 +0000 it-IT hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://cdn.portaleargo.it/psc/images/icon.png Progetto Erasmus Archivi - I.C. Torre De' Passeri https://www.ictorredepasseri.edu.it/tipologia-progetto/progetto-erasmus/ 32 32 PROGETTO DI MOBILITA’ ERASMUS KA 122 https://www.ictorredepasseri.edu.it/scheda-progetto/erasmus-ka-122/ Thu, 20 Feb 2025 13:25:01 +0000 https://www.ictorredepasseri.edu.it/?post_type=scheda_progetto&p=3381 La massiccia presenza di stranieri di prima e seconda generazione nel nostro istituto e l’aumento esponenziale di alunni con difficoltà di apprendimento non certificate rendono quanto mai urgente la necessità di affrontare adeguatamente la presenza di […]

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Le mobilità dello staff per jobshadowing sono state effettuate in Polonia (19-25 novembre 2023), Portogallo (3-9 marzo 2024), Belgio (13-17 maggio 2024) e Spagna (10-16 novembre 2024). Ogni mobilità ha avuto una durata di cinque giorni più due giorni di viaggio. Poiché l’obiettivo dell’attività di job-shadowing è conoscere e condividere le strategie di accoglienza degli studenti stranieri e degli studenti con difficoltà e prendere visione del protocollo di accoglienza di ogni singola scuola, le attività ad essa connesse sono state concordate con le scuole ospitanti e hanno previsto :

  • conferenza sul sistema educativo portoghese, polacco, belga e spagnolo e la loro strategia educativa interculturale;
  • visita alla scuola e alla sua organizzazione;
  • visione della documentazione su inclusione e intercultura e confronto con il nostro protocollo di accoglienza;
  • frequenza delle lezioni in classi con studenti stranieri e studenti con difficoltà;
  • workshop con colleghi su tecniche didattiche e strategie inclusive;
  • visita della città (luoghi culturali e aggreganti, tradizioni, eventi, personaggi illustri).

La mobilità a breve termine degli alunni è stata realizzata in Francia (14-20 aprile 2024).  Al fine di rafforzare la dimensione europea dell’apprendimento e promuovere la conoscenza delle diverse realtà europee in un’ottica inclusiva, gli alunni, ospitati in famiglia, e i due accompagnatori hanno svolto le seguenti attività:

  • visita della scuola;
  • frequenza delle lezioni in aula con i propri coetanei:
  • visita della città e dei suoi aspetti culturali.

Vivere in famiglia e frequentare la scuola a stretto contatto con i loro coetanei  ha rafforzato negli studenti la dimensione europea dell’apprendimento e ha contribuito a condividere il patrimonio comune e la diversità dell’Europa. La comunicazione necessariamente forzata in francese, in famiglia e a scuola, ha migliorato la competenza linguistica dei partecipanti. Inoltre, lavorare insieme su un tema comune ha promosso le competenze TIC, le capacità comunicative, cooperative e le soft skills.

Articoli su notiziedabruzzo.it:

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